校長的話
一、個人教育信念
（一）做對的事，用對的方法。
（二）行政支援並服務教學。
（三）學生第一，教師優先。
（四）專業精神及能力同時並進。
（五）善用多元智慧觀激發師生各項潛能。
（六）不放棄任何一位學生。
（七）愛是要有方法與能力的。
二、提昇教育品質之具體規劃
（一）對學校：領導人性化、行政績效化、教學資訊系統化。
（二）對教師：接受教師專業發展評鑑，取得教學方法技巧
（三）對學生：以有系統、組織、績效化進行補救教學，提升學力與品格力。
（四）對環境：以節能減碳精神，營造環保校園。
（五）對社區：維持良性互動，以主動積極精神爭取資源。
（六）對家長：提供優質親職活動機會，培養正確之教養態度與知能。
（七）對設備：系統化管理、科學化使用、責任制維護。
三、針對低成就、行為偏差、中輟等學生之輔導措施
（一）低成就
1.班級
（1）申請補救教學計畫進行加強。
（2）參與數位學伴線上課業輔導計畫。
2.學校
（1）鼓勵孩子參加藝文活動，讓孩子多上台，培養自信心。
（2）與校長有約，學習良好人際關係建立。
（3）培訓體育第二專長，增進學童其他技能。
3.行為偏差。
（1）落實個案輔導。
（2）進行家庭訪視。
（3）進行個案及家長晤談。
（4）申請治療師、心理師。
（5）個案研討:邀請專家、學者蒞校輔導。
（6）與校長有約:引導學生學習良好人際關係建立。
（二）中輟學生
本校無中輟學生，故以下措施皆為預防策略
: 1.與校長有約:營造親善輕鬆之學習環境，培養學生快樂上學 的情緒。
2.家庭訪問
3.由教導處建立高關懷學生名單，有效追蹤輔導並定期彙整執行狀況、表件、檢視成效。
4.針對個案申請心理師治療
四、提升學生各項學習基本能力之具體策略
（一）積極參與教育相關單位辦理提升學生基本能力活動。
（二）申請補救教學計畫進行學童基本能力加強
（三）參與數位學伴線上課業輔導計畫，增加學童精熟度。
（四）推動閱讀計畫，每月表揚閱讀表現優良學生。
（五）強化校內各項學藝活動，如:英文說故事、書法、朗讀、母語日活動....等。
（六）訂定各年級每學期須達成具體能力指標，並固定檢討修訂。
